A matemática sempre foi vista como um grande desafio para muitos estudantes ao redor do mundo. No Brasil, essa dificuldade se torna ainda mais evidente, conforme revelam os dados mais recentes do PISA (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), conduzido pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico). Mas afinal, por que tantos estudantes sentem ansiedade em relação à matemática? Como pais, professores e alunos podem enfrentar esse desafio juntos?

O Que Dizem as Pesquisas?

O PISA mostrou que a ansiedade em relação à matemática tem aumentado em diversos países, e no Brasil os números são ainda mais preocupantes. Enquanto 65% dos estudantes dos países da OCDE afirmam se preocupar com suas notas em matemática, no Brasil esse número sobe para impressionantes 79,5%. Além disso, 62,3% dos alunos brasileiros relatam se sentir tensos ou desamparados ao tentar resolver um problema matemático.

Mas por que isso acontece? A OCDE aponta que a baixa autoconfiança dos alunos em suas habilidades matemáticas é um fator determinante. Quando os estudantes acreditam que “não são bons em matemática”, acabam evitando exercícios, sentem mais pressão e desenvolvem bloqueios que dificultam ainda mais a aprendizagem.

O Impacto da Ansiedade na Aprendizagem

A ansiedade não é apenas um sentimento passageiro; ela pode comprometer o desempenho acadêmico e a formação dos alunos. Quando um estudante sente medo da matemática, ele evita praticar, tem dificuldades de concentração e, muitas vezes, não consegue absorver os conceitos fundamentais.

Isso cria um ciclo preocupante: menos contato com a matemática gera mais dificuldade, que por sua vez aumenta a ansiedade. O resultado? Muitos alunos chegam ao ensino médio com dificuldades acumuladas e enfrentam barreiras para ingressar em cursos universitários e carreiras que exigem raciocínio matemático.

Como o Ensino da Matemática Pode Melhorar?

A especialista em educação Cláudia Costin destaca que um dos grandes problemas no Brasil é a forma tradicional de ensino da matemática, que enfatiza a memorizacão de fórmulas em vez de estimular o pensamento matemático e a resolução de problemas práticos.

Países como Cingapura, Finlândia e Coreia do Sul, que apresentam baixos índices de ansiedade e altos desempenhos em matemática, investem em metodologias mais dinâmicas, como:

• Ensino baseado em problemas do dia a dia: Mostrar aos alunos como a matemática está presente em situações reais, como orçamentos familiares, esportes e tecnologia.
• Maior interação entre professores e alunos: Estudos indicam que quando os professores criam um ambiente seguro e motivador, os alunos se sentem mais confiantes e engajados.
• Uso de jogos e tecnologia: Ferramentas como plataformas gamificadas, desafios interativos e aplicativos educativos ajudam a tornar o aprendizado mais envolvente.

O Papel dos Pais e Professores no Combate à Ansiedade

Pais e professores desempenham um papel fundamental na forma como os alunos encaram a matemática. Aqui estão algumas estratégias que podem ajudar:

Para Pais:

• Evite dizer “eu nunca fui bom em matemática” perto das crianças. Isso pode reforçar a ideia de que a dificuldade é normal e imutável.
• Estimule o raciocínio matemático no dia a dia: envolver as crianças em atividades como cozinhar (frações), fazer compras (operações e porcentagem) e planejar viagens (distância e tempo) pode ajudar.
• Dê apoio emocional e incentivo positivo. Em vez de reforçar os erros, valorize os esforços e os pequenos avanços.

Para Professores:

• Utilize diferentes abordagens para ensinar o mesmo conceito, adaptando-se às necessidades da turma.
• Diminua a pressão por acertos imediatos e encoraje a tentativa e o erro como parte do aprendizado.
• Incentive atividades em grupo e debates matemáticos, tornando a disciplina mais colaborativa.

O Desempenho do Brasil no PISA

Os desafios no ensino da matemática refletem nos resultados do PISA. O Brasil obteve 379 pontos, bem abaixo da média da OCDE (472 pontos), e 73% dos estudantes brasileiros não atingiram o nível básico de conhecimento matemático.

O dado mais preocupante é que até mesmo os estudantes brasileiros de classe socioeconômica mais alta têm desempenho inferior a países com condições semelhantes, como Turquia e Vietnã. Isso mostra que o problema não é apenas uma questão financeira, mas também metodológica.

Como Podemos Mudar Essa Realidade?

A educação no Brasil precisa de melhorias estruturais, como:

• Formação continuada de professores para aprimorar metodologias de ensino.
• Ampliação da carga horária escolar e melhor aproveitamento do tempo em sala de aula.
• Maior investimento em educação básica, garantindo um aprendizado consistente desde os primeiros anos.

A matemática é essencial para diversas áreas da vida e da carreira. Se conseguirmos mudar a forma como alunos, pais e professores enxergam essa disciplina, podemos transformar a ansiedade em confiança e abrir portas para um futuro mais promissor.

E você? Já enfrentou ou testemunhou a ansiedade em relação à matemática? Como podemos melhorar esse cenário juntos? Deixe seu comentário abaixo e participe dessa conversa!